Opinião - O recente debate sobre a proibição de celulares nas escolas públicas, encabeçado pelo Ministério da Educação, reacende uma questão complexa: os smartphones são vilões ou aliados no processo de ensino? À primeira vista, a ideia de banir esses dispositivos parece simples. Afinal, muitos professores enfrentam, diariamente, o desafio de manter a atenção dos alunos em meio às distrações digitais. No entanto, ao analisar essa medida com mais profundidade, percebo que podemos estar caminhando para uma solução simplista que não ataca a raiz do problema.
Por um lado, é inegável que o uso indiscriminado do celular em sala de aula afeta a concentração dos estudantes. Redes sociais, jogos e aplicativos de mensagens podem facilmente competir com o conteúdo das aulas. Mas será que a proibição é o único caminho? O que essa proposta parece ignorar é o fato de que a tecnologia, quando bem utilizada, tem um potencial gigantesco para enriquecer o aprendizado. Ferramentas de pesquisa, aplicativos educativos e até o acesso a plataformas de ensino remoto são só alguns exemplos de como o celular pode ser uma ponte entre o aluno e o conhecimento.
Ao invés de proibir, o debate que precisamos ter é sobre a regulamentação do uso. Educação digital e mediação pedagógica deveriam ser o foco das políticas públicas. Ensinar os alunos a usar a tecnologia de forma responsável é tão importante quanto ensinar qualquer outra disciplina. Ao proibir o celular, corremos o risco de perder uma oportunidade preciosa de transformar a tecnologia em uma aliada, em vez de simplesmente tratá-la como inimiga.
Além disso, o contexto social e econômico das escolas públicas brasileiras precisa ser considerado. Para muitos estudantes, o celular é o único meio de acesso à internet e às ferramentas de pesquisa. Em um cenário de desigualdade de recursos, a proibição pode acentuar ainda mais as barreiras educacionais que muitos já enfrentam.
Portanto, enquanto o Ministério da Educação discute essa proibição, é preciso perguntar: estamos realmente resolvendo o problema ou apenas adiando um debate mais profundo sobre como integrar tecnologia e educação de maneira eficaz? A solução não está em eliminar o celular das escolas, mas em educar para seu uso consciente e produtivo.
Por: Paulo Pereira
